{"id":319,"date":"2025-03-30T12:05:22","date_gmt":"2025-03-30T10:05:22","guid":{"rendered":"https:\/\/kunstundbildung.de\/?p=319"},"modified":"2025-04-06T16:09:25","modified_gmt":"2025-04-06T14:09:25","slug":"ansehen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kunstundbildung.de\/?p=319","title":{"rendered":"ansehen"},"content":{"rendered":"\n

Wir starten mit der Betrachtung unserer Gesichter.<\/p>\n\n\n\n

Was finden wir an dem Gesicht unseres Gegen\u00fcbers besonders?
Unterscheidet sich das von dem, was wir an unserem Gesicht m\u00f6gen?<\/p>\n\n\n\n

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Wir sprechen \u00fcber Proportionen, wie ein Gesicht aufgeteilt ist, auf welcher H\u00f6he sich die Augen befinden. Mit einem Legespiel, das von K\u00fcnstler- und Buchillustrator*innen gestaltet wurde, erkunden wir was passiert, wenn ein Teil eines Gesichts ausgetauscht wird und welche Bedeutung auf einmal die Form eines einzelnen Ohrs haben kann.<\/p>\n\n\n\n

Die Kinder erstellen selbst Portraits, die zu einem cadavre exquis1<\/a><\/sup> werden, indem jedes Portrait in drei Teile zerschnitten wird. Sie ziehen aus drei Umschl\u00e4gen je ein Teil eines Gesichts. Die daraus neu entstandenen Gesichter werden in Skizzenb\u00fccher gezeichnet. Einige Kinder sind so darin vertieft neue Gesichter zu formieren, dass sie nicht ins Zeichnen kommen. Zus\u00e4tzlich wird ein anderes Spiel genutzt, bei dem es magnetische Ohren, Nasen, Augen und M\u00fcnder gibt, die auf einem Blech zu einem Gesicht zusammengesetzt werden k\u00f6nnen.
Mit diesen Erfahrungen gehen wir in den Kunstraum der Schule. Auf verschiedenen Tischen sind \u00dcbungen zum Erkunden vorbereitet.<\/p>\n\n\n\n


Wie ist es zum Beispiel, wenn ich meine eigene Hand nicht sehen kann und das Gesicht meines Gegen\u00fcbers zeichnen will?

Wie f\u00fchlt es sich an mehrere Minuten lang neugierig und genau angeschaut zu werden?

Entspricht das, was ich sehe, auch dem was ich auf einer Glasscheibe zwischen uns gezeichnet habe? Wenn nicht, wie unterscheidet es sich?<\/p>\n\n\n\n

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Ort: Evangelische Grundschule Babelsberg
Projektleiter*in: Anna Jahn (Kunstlehrkraft)
Gruppe: 1.-3. Klasse (26 Sch\u00fcler*innen)
Zeitraum: M\u00e4r. 2025
Verfahren\/ Material: Gesichter- Legespiel Auge, Nase, Mund. Verlag Kreewinkel, Magnetspiel. selbst gestaltet<\/sub><\/p>\n\n\n\n


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  1. „Cadavre exquis (exquisiter Leichnam) ist ein gemeinschaftlicher Zeichenansatz, der zuerst von surrealistischen K\u00fcnstlern verwendet wurde, um bizarre und intuitive Zeichnungen zu schaffen“ https:\/\/www.tate.org.uk\/art\/art-terms\/c\/cadavre-exquis-exquisite-corpse<\/a>
    mehr Informationen: Kochhar-Lindgren, Kanta u.a. (2009): The Exquisite Corpse: Chance and Collaboration in Surrealism’s Parlor Game.<\/sub>     \u21a9\ufe0e<\/a><\/li><\/ol>\n\n\n

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